Среди гостей – член Генерального секретариата Совета по делам религии Ливанской Республики Файз Мустафа Сейф; декан гуманитарного факультета университета короля Халида, профессор, доктор филологических наук, член редколлегии серии учебников по арабскому языку Салех Абдулла аль-Шасри (КСА); профессор Университета гуманитарных наук имени Мухаммада бен Зайеда, доктор исламских наук, экс-министр вакуфов Иордании Мухаммад Нух аль-Куда (ОАЭ), а также преподаватель университета Имама Ашари Абдуррахман Абдурахманов (Республика Дагестан).Во встрече также принял участие всемирно известный богослов, обладатель наивысшей степени по хифзу Куръана (знаток 10 кыраатов), главный судья и председатель жюри в конкурсах по Куръану в странах Персидского залива, потомок пророка Мухаммада ﷺ, член Комиссии по подготовке рукописного Куръана в Казани шейх Маъмун ар-Рави.

В ходе беседы Камиль хазрат рассказал гостям о проектах Духовного управления мусульман РТ.Особое внимание он уделил деятельности муфтията по изданию фетв Советом улемов ДУМ РТ, на что гости также поделились своими наработками и опытом фетвотворчества в своих странах.Также Муфтий презентовал рукописный Куръан “Казан басма”.В рамках встречи были затронуты ряд вопросов богословского характера, состоялся содержательный обмен мнениями по актуальным направлениям исламского образования и религиозного просвещения.В завершение стороны выразили готовность к дальнейшему взаимодействию и укреплению двусторонних связей.

В рамках визита в ДУМ РТ гости посетили также и медресе «Мухаммадия».Они осмотрели обновленное историческое здание учебного заведения, увидели условия, в которых реализуется учебный процесс – учебные классы, кабинеты, библиотеку, музей. 

Напомним, что на Форуме преподавателей мусульманских образовательных организаций, прошедшей в рамках Симпозиума, Файз Мустафа Сейф рассказал о механизмах развития исламского образования в свете цифровых трансформаций.Салех Абдулла Аль-Шасри затронул тему «Современные средства развития языковых навыков», а Мухаммад Нух аль-Куда – «Исламское образование: сбалансированный подход к традициям и инновациям».